У 2010 році ООН оголосила, що більше 50% населення Землі тепер живе у містах, але мало хто звернув увагу на те, що рівно половина цього міського населення молодше 18 років.Зазвичай місто розглядається як вороже дітям середовище, звідки треба їх відвозити хоча б на літо.Чи можна зламати стереотипи і зробити місто місцем, де дитина відчуває себе щасливою, а комфорт і безпека не утискають дитячої свободи?Ми починаємо цикл матеріалів, у яких розбираємося, як перетворити місто на простір, дружній до дітей.
Англійська педіатр і психоаналітик Дональд Віннікот ще в середині ХХ століття сформулював принципи створення «підтримуючої середовища», яка не нав'язує дитині розвиток в жорстко заданому напрямку, але забезпечує можливості для фізичного і духовного зростання, тим самим дозволяючи йому самому визначити своє місце в суспільстві і стати самостійною особистістю. Якими характеристиками має володіти міське оточення, щоб стати для дитини цієї самої «підтримуючої середовищем»?
Чиновники, педагоги та соціологи звернули пильну увагу на проблему дитинства в бетонних джунглях і задумалися, наскільки вони розуміли істинні потреби дитини, що росте в місті? З'ясувалося, що щастя міських дітей залежить не від добробуту країни в цілому та її громадян зокрема, але від того, як дорослі розуміють це саме дитяче щастя. Зрозуміти спектр потреб дітей різних верств населення допомогли два фундаментальних дослідження: Growing Up in Cities («Рости в місті»), проведене в 70-х роках ХХ століття урбанистом та міським планувальником Кевіном Лінчем, і його оновлена і розширена версія - Growing Up in an Urbanizing World («Рости в урбанізованому світі»), виконана в 90-х роках Луїз Чавла. Обидва дослідження проводилися за підтримки фонду UNESCO і ставили метою дізнатися у самих дітей, як вони оцінюють простір, в якому живуть і грають, і яким вони б хотіли бачити його через 10 років.
Фотографія:
theqspeaks / Flickr.com
Діти грають на галявині перед пожежною частиною у Вашингтоні
Результати виявилися несподіваними: місцями, де діти відчували себе найбільш щасливими, стали Ла-Бока і Барракас - одні з найбідніших районів Буенос-Айреса; Сатья-Нагар - район спонтанної забудови в Бангалорі, Індія; Повисла - старий робочий район Варшави і два місця в норвезькому Тронхеймі. А найбільш ізольовано діти відчували себе в благополучних США, Англії, Австралії і ПАР.
Виявилося, дітям подобається там, де панує доброзичливий настрій, громадські місця відкриті і доступні для всіх, де є можливість знайти багато друзів і мати «свій» куточок для вільної гри, а також брати участь у подіях усередині співтовариства.
Чого хочуть діти?
Що потрібно дітям від міста і що можуть зробити дорослі для того, щоб забезпечити дитині комфорт і безпеку в грі, не ущемляючи його свободи?
Фотографія:
Mr Moss / Flickr.com
Святкування Хеллоуна на площі Бермондсі в Лондоні
Самостійно гуляти. Серед найважливіших факторів міського «доброзичливості» діти назвали, переводячи на дорослий мову, можливість безперешкодно пересуватися по району без супроводу старших. У процесі гуляння (а не чінной прогулянки) діти пізнають різноманітність світу, але тут серйозною проблемою стає автомобільний рух в районі. Дієвої відповідь мірою може служити так зване «заспокоєння руху »(traffic calming) за допомогою організації велодоріжок, розширення тротуарів та розвиток мережі громадського транспорту. Треба зауважити, що ці кроки роблять безпечним пересування містом не тільки дітей, а й дорослих. Наприклад, в 1976 році в Данії був випущений закон, що зобов'язує місцеві муніципалітети забезпечити безпеку дітей на дорозі в школу. У поєднанні з розробкою системи розведення швидкісних автомобільних доріг з велосипедними доріжками та пішохідними зонами, цей проект зробив датські вулиці, перш сумнозвісні високим рівнем пішохідної смертності, зразком безпеки.
Фотографія:
podiceps60 / Flickr.com
Принцип «заспокоєння руху» в дії на Ломбард-стріт у Сан-Франциско
Планування самого району також відіграє важливу роль у питанні свободи пересування. Тут доречно згадати цікавий трюк, придуманий американськими урбаністами, - так званий «попсікл-тест». Сенс його простий: якщо 8-річна дитина може самостійно відправитися в магазин за фруктовим морозивом на паличці, відомим як «попсікл», і повернутися додому до того, як воно розтане, - велика ймовірність, що район, в якому він живе, непогано спланований . А от наявність маргінальних особистостей і «страх незнайомства» виявилися факторами, важливими в основному для батьків. Діти самі прекрасно вчаться визначати місця збору підозрілих типів і завжди обходять їх стороною. Крім того, перші поверхи будівель житлових будинків, віддані під магазини, кафе і перукарні, забезпечують постійний потік людей на вулиці і роблять її безпечною.
Грати на природі. Пісок, земля, вода, дерева та спортивні майданчики в крокової доступності від будинку теж знайшли своє місце в дитячому списку. У відповідь на цей запит близько 30 років тому в Данії, а потім і в Німеччині, замість стандартних ігрових стали з'являтися пригодницькі дитячі майданчики і навіть міські ферми, наприклад відома Kolle-37 в Берліні, де дитина може доглядати за тваринами і городом. Втім, батькам довелося поборотися за визнання таких ігрових ферм. Муніципальна влада довго не погоджувалися з користю такої розваги, зате зараз ці ферми навіть отримують бюджетне фінансування.
Фотографія:
Kofi Boone / Flickr.com
«Природний» ігровий майданчик в Норвегії
Бути городянином. Діти щасливі, коли вони можуть відчути себе городянами нарівні з дорослими. З'ясувалося, що участь дітей у вирішенні питань, що впливають на життя району, дає їм сильне відчуття приналежності до спільноти і мотивує проявляти турботу про своє оточення. Залучення дітей до процесу планування через дослідні прогулянки по району і воркшопи вперше стало практикуватися в Німеччині, потім в Данії, Голландії та країнах Скандинавії. Сьогодні ці приклади можна знайти по всьому світу - від Японії до Канади. І знову виявилося, що від цього виграли не тільки діти, а й планувальники, які отримали нове бачення і новий підхід до роботи з простором.
Вільно вибирати, де і коли грати. Як виявилося, ступінь свободи дитини в грі сьогодні сильно обмежена заходами безпеки: самі батьки не готові поступитися своєю обережністю і подарувати своїм дітям можливість ризикувати навіть заради підвищення пізнавальної активності. У 2007 році ЮНІСЕФ опублікував звіт про благополуччя дітей в розвинених країнах, в якому Великобританія опинилася на останньому 21-му місці. Уряд країни відреагував досить швидко: була прийнята стратегія вільної дитячої гри і виділено близько 400 млн фунтів на облаштування пригодницьких майданчиків по всій країні. У Лондоні принципи, згідно з якими діти повинні бути забезпечені можливістю грати у відкритому просторі міста, стали частиною містобудівної програми . Результати не змусили себе довго чекати і в наступному аналогічному звіті Великобританія піднялася на шість пунктів вгору за списком. На цьому британський уряд не зупинилося: виконавчий комітет країни з питань охорони праці та безпеки прийняв резолюцію на підтримку дитячої свободи в місті - у дітей тепер є право брати на себе частину ризиків і відповідальності в грі.
Ще один спосіб зробити місто великий ігровий майданчиком для дітей - розмістити різні ігрові елементи на вулицях. Ними можуть стати об'єкти сучасного вуличного мистецтва: поява несподіваних інтригуючих деталей, чогось, що здається зробленим «не за правилами», розвиває дитячу уяву і створює ігровий простір всередині міста. Наприклад, у Німеччині подібні елементи вибирає місцеве співтовариство, а ось встановлюють їх і підтримують в порядку магазини і кафе.
Фотографія:
Koji Okumura / Forward Stroke / EARTHSCAPE Landscape Architecture
Зручний для дітей та їх батьків суспільний простір «Лала-Порт» в Тойосу, Токіо
Крок назустріч дітям: глобальні та локальні ініціативи
Створення такої фізичної середовища та структури суспільства, які здатні забезпечити безперервне благополуччя кожної дитини в будь-який момент його життя, стало однією з фундаментальних ідей програми ЮНІСЕФ «Місто, дружнє дітям» ( Child Friendly Cities ), запущеної в 1996 році. При цьому методика враховує, що в різних країнах проблеми можуть варіюватися. Якщо в економічно слабких країнах на першому місці базові потреби (їжа, вода, медичне обслуговування), то в розвинених країнах на перший план виходять проблеми прав дитини - на гру і прийняття участі у вирішенні питань, що впливають на його життя.
Згідно з вимогами програми, якщо місто бере на себе зобов'язання стати доброзичливим дітям, він повинен вибудовувати всю систему місцевого управління відповідно до принципів Конвенції про права дитини , а спеціально створений секретаріат - поширювати інформацію про цю ініціативу і про проекти щодо забезпечення дотримання прав дитини на місцевому рівні.
Паралельно глобальної ініціативи в деяких країнах стали з'являтися і руху «знизу». Нові спільноти і групи батьків відкидали надмірну опіку і виступали за більшу свободу своїх дітей у суспільстві. Серед них - «Діти без прив'язі» ( Free range kids ) американської журналістки Лінор Скіназі або групи прихильників теорії виховання Тіма Гілла . Отримавши поширення серед прогресивних батьків, деякі з подібних ініціатив почали доходити до рівня місцевого управління і навіть вплинули на державну політику країни щодо дитини. Так відбулося у Великобританії, де свобода дитячої гри була проголошена на державному рівні.
До глобальної ініціативи «Місто, дружнє дітям» у 2007 році приєдналася і Росія. У травні 2011 року РІА Новини в рамках проекту «Соціальний навігатор», грунтуючись на критеріях, запропонованих ЮНІСЕФ, підготувало рейтинг російських міст. У той же час учасники громадської організації «Місто-друг» провели незалежну оцінку критеріїв і дійшли висновку, що в Росії при визначенні «доброзичливості» міста враховувалися швидше показники доступності певних складових (освіти, послуг, елементів середовища), а показники якості йшли на задній план. Доктор Карен Малоні, яка займалася програмою «Місто, дружнє дітям» у Казахстані, зазначила, що вони ще раз вивчили методику оцінки, яка застосовується в Росії, і визнали її неспроможною.
Фотографія:
Іра Кайдаліна для "Місто Друг" за підтримки "Проект Білий Місто"
«Будівництва щастя» на дизайн-заводі "Флакон"
Яскравий приклад: при визначенні відсотка зелених насаджень у місті враховувалася загальна площа парків і садів, але при цьому абсолютно не приймалися в розрахунок якість і характер цих насаджень, їх географічна доступність і безпеку. Абсолютно не враховувалися такі ключові моменти як участь дітей у прийнятті рішень, комфорт і безпеку середовища для дітей з обмеженими можливостями, а також відчуття добросусідства.
Москва, наприклад, за показниками проходить як один з кращих «дитячих» міст, проте, в реальності дітям в столиці живеться нелегко. Існують окремі точки міського простору, в яких дітям буде комфортно, весело і безпечно, але ці рідкісні острівці дитячого щастя мало впливають на загальну невтішну картину.Опиняючись за межами таких островів, дитина відчуває себе у ворожому середовищі: місто не передбачає використання дітьми.
У кожному разі, благополуччя дітей в російських містах більше не має турбувати світову спільноту. 31 грудня 2012 російський офіс ЮНІСЕФ припинив свою роботу «у зв'язку з нарощуванням економічного і донорського потенціалу Російської Федерації».
ПРО АВТОРА
Дар'я Бичкова
Закінчила МАрхИ і Institute for Advanced Architecture of Catalonia в Іспанії.Працювала в бюро WMA (Willy Müller Architects) в Барселоні, де вела проекти для Іспанії, США та Азії. Пізніше повернулася до Москви і приєдналася до команди «Бюро 500» для проектування житлових і громадських комплексів столиці. Поряд з цим займається підтримкою та розповсюдженням принципів «дружелюбного міста для дітей».
Матеріал підготовлений за участю проекту «Місто-Друг» - ініціативи, яка об'єднує дітей, батьків і фахівців для створення комфортної, безпечної і доброзичливою міського середовища.Особливе спасибі Дарині Уткиной за надані матеріали.
«Життя у вулику передбачає не регламентовану монотонність, а МЕТАМОРФОЗУ. Коли комаха досягає межі своїх можливостей, вона чудесним чином перетворюється на абсолютно нову істоту. У цій метаморфозі я...
Дитячі забавки: міські дослідження дитячого щастя
У 2010 році ООН оголосила, що більше 50% населення Землі тепер живе у містах, але мало хто звернув увагу на те, що рівно половина цього міського населення молодше 18 років. Зазвичай місто розглядається як вороже дітям середовище, звідки треба їх відвозити хоча б на літо. Чи можна зламати стереотипи і зробити місто місцем, де дитина відчуває себе щасливою, а комфорт і безпека не утискають дитячої свободи? Ми починаємо цикл матеріалів, у яких розбираємося, як перетворити місто на простір, дружній до дітей.
5inside.jpg
Зміст
Дитина грає: міські дослідження дитячого щастя
Автор: Дар'я Бичкова
Чиновники, педагоги та соціологи звернули пильну увагу на проблему дитинства в бетонних джунглях і задумалися, наскільки вони розуміли істинні потреби дитини, що росте в місті? З'ясувалося, що щастя міських дітей залежить не від добробуту країни в цілому та її громадян зокрема, але від того, як дорослі розуміють це саме дитяче щастя. Зрозуміти спектр потреб дітей різних верств населення допомогли два фундаментальних дослідження: Growing Up in Cities («Рости в місті»), проведене в 70-х роках ХХ століття урбанистом та міським планувальником Кевіном Лінчем, і його оновлена і розширена версія - Growing Up in an Urbanizing World («Рости в урбанізованому світі»), виконана в 90-х роках Луїз Чавла. Обидва дослідження проводилися за підтримки фонду UNESCO і ставили метою дізнатися у самих дітей, як вони оцінюють простір, в якому живуть і грають, і яким вони б хотіли бачити його через 10 років.
theqspeaks / Flickr.com
Результати виявилися несподіваними: місцями, де діти відчували себе найбільш щасливими, стали Ла-Бока і Барракас - одні з найбідніших районів Буенос-Айреса; Сатья-Нагар - район спонтанної забудови в Бангалорі, Індія; Повисла - старий робочий район Варшави і два місця в норвезькому Тронхеймі. А найбільш ізольовано діти відчували себе в благополучних США, Англії, Австралії і ПАР.
Виявилося, дітям подобається там, де панує доброзичливий настрій, громадські місця відкриті і доступні для всіх, де є можливість знайти багато друзів і мати «свій» куточок для вільної гри, а також брати участь у подіях усередині співтовариства.
Чого хочуть діти?
Що потрібно дітям від міста і що можуть зробити дорослі для того, щоб забезпечити дитині комфорт і безпеку в грі, не ущемляючи його свободи?
Mr Moss / Flickr.com
Самостійно гуляти. Серед найважливіших факторів міського «доброзичливості» діти назвали, переводячи на дорослий мову, можливість безперешкодно пересуватися по району без супроводу старших. У процесі гуляння (а не чінной прогулянки) діти пізнають різноманітність світу, але тут серйозною проблемою стає автомобільний рух в районі. Дієвої відповідь мірою може служити так зване «заспокоєння руху »(traffic calming) за допомогою організації велодоріжок, розширення тротуарів та розвиток мережі громадського транспорту. Треба зауважити, що ці кроки роблять безпечним пересування містом не тільки дітей, а й дорослих. Наприклад, в 1976 році в Данії був випущений закон, що зобов'язує місцеві муніципалітети забезпечити безпеку дітей на дорозі в школу. У поєднанні з розробкою системи розведення швидкісних автомобільних доріг з велосипедними доріжками та пішохідними зонами, цей проект зробив датські вулиці, перш сумнозвісні високим рівнем пішохідної смертності, зразком безпеки.
podiceps60 / Flickr.com
Kofi Boone / Flickr.com
Бути городянином. Діти щасливі, коли вони можуть відчути себе городянами нарівні з дорослими. З'ясувалося, що участь дітей у вирішенні питань, що впливають на життя району, дає їм сильне відчуття приналежності до спільноти і мотивує проявляти турботу про своє оточення. Залучення дітей до процесу планування через дослідні прогулянки по району і воркшопи вперше стало практикуватися в Німеччині, потім в Данії, Голландії та країнах Скандинавії. Сьогодні ці приклади можна знайти по всьому світу - від Японії до Канади. І знову виявилося, що від цього виграли не тільки діти, а й планувальники, які отримали нове бачення і новий підхід до роботи з простором.
Вільно вибирати, де і коли грати. Як виявилося, ступінь свободи дитини в грі сьогодні сильно обмежена заходами безпеки: самі батьки не готові поступитися своєю обережністю і подарувати своїм дітям можливість ризикувати навіть заради підвищення пізнавальної активності. У 2007 році ЮНІСЕФ опублікував звіт про благополуччя дітей в розвинених країнах, в якому Великобританія опинилася на останньому 21-му місці. Уряд країни відреагував досить швидко: була прийнята стратегія вільної дитячої гри і виділено близько 400 млн фунтів на облаштування пригодницьких майданчиків по всій країні. У Лондоні принципи, згідно з якими діти повинні бути забезпечені можливістю грати у відкритому просторі міста, стали частиною містобудівної програми . Результати не змусили себе довго чекати і в наступному аналогічному звіті Великобританія піднялася на шість пунктів вгору за списком. На цьому британський уряд не зупинилося: виконавчий комітет країни з питань охорони праці та безпеки прийняв резолюцію на підтримку дитячої свободи в місті - у дітей тепер є право брати на себе частину ризиків і відповідальності в грі.
Ще один спосіб зробити місто великий ігровий майданчиком для дітей - розмістити різні ігрові елементи на вулицях. Ними можуть стати об'єкти сучасного вуличного мистецтва: поява несподіваних інтригуючих деталей, чогось, що здається зробленим «не за правилами», розвиває дитячу уяву і створює ігровий простір всередині міста. Наприклад, у Німеччині подібні елементи вибирає місцеве співтовариство, а ось встановлюють їх і підтримують в порядку магазини і кафе.
Koji Okumura / Forward Stroke / EARTHSCAPE Landscape Architecture
Крок назустріч дітям: глобальні та локальні ініціативи
Створення такої фізичної середовища та структури суспільства, які здатні забезпечити безперервне благополуччя кожної дитини в будь-який момент його життя, стало однією з фундаментальних ідей програми ЮНІСЕФ «Місто, дружнє дітям» ( Child Friendly Cities ), запущеної в 1996 році. При цьому методика враховує, що в різних країнах проблеми можуть варіюватися. Якщо в економічно слабких країнах на першому місці базові потреби (їжа, вода, медичне обслуговування), то в розвинених країнах на перший план виходять проблеми прав дитини - на гру і прийняття участі у вирішенні питань, що впливають на його життя.
Згідно з вимогами програми, якщо місто бере на себе зобов'язання стати доброзичливим дітям, він повинен вибудовувати всю систему місцевого управління відповідно до принципів Конвенції про права дитини , а спеціально створений секретаріат - поширювати інформацію про цю ініціативу і про проекти щодо забезпечення дотримання прав дитини на місцевому рівні.
Паралельно глобальної ініціативи в деяких країнах стали з'являтися і руху «знизу». Нові спільноти і групи батьків відкидали надмірну опіку і виступали за більшу свободу своїх дітей у суспільстві. Серед них - «Діти без прив'язі» ( Free range kids ) американської журналістки Лінор Скіназі або групи прихильників теорії виховання Тіма Гілла . Отримавши поширення серед прогресивних батьків, деякі з подібних ініціатив почали доходити до рівня місцевого управління і навіть вплинули на державну політику країни щодо дитини. Так відбулося у Великобританії, де свобода дитячої гри була проголошена на державному рівні.
До глобальної ініціативи «Місто, дружнє дітям» у 2007 році приєдналася і Росія. У травні 2011 року РІА Новини в рамках проекту «Соціальний навігатор», грунтуючись на критеріях, запропонованих ЮНІСЕФ, підготувало рейтинг російських міст. У той же час учасники громадської організації «Місто-друг» провели незалежну оцінку критеріїв і дійшли висновку, що в Росії при визначенні «доброзичливості» міста враховувалися швидше показники доступності певних складових (освіти, послуг, елементів середовища), а показники якості йшли на задній план. Доктор Карен Малоні, яка займалася програмою «Місто, дружнє дітям» у Казахстані, зазначила, що вони ще раз вивчили методику оцінки, яка застосовується в Росії, і визнали її неспроможною.
Іра Кайдаліна для "Місто Друг" за підтримки "Проект Білий Місто"
Яскравий приклад: при визначенні відсотка зелених насаджень у місті враховувалася загальна площа парків і садів, але при цьому абсолютно не приймалися в розрахунок якість і характер цих насаджень, їх географічна доступність і безпеку. Абсолютно не враховувалися такі ключові моменти як участь дітей у прийнятті рішень, комфорт і безпеку середовища для дітей з обмеженими можливостями, а також відчуття добросусідства.
Москва, наприклад, за показниками проходить як один з кращих «дитячих» міст, проте, в реальності дітям в столиці живеться нелегко. Існують окремі точки міського простору, в яких дітям буде комфортно, весело і безпечно, але ці рідкісні острівці дитячого щастя мало впливають на загальну невтішну картину.Опиняючись за межами таких островів, дитина відчуває себе у ворожому середовищі: місто не передбачає використання дітьми.
У кожному разі, благополуччя дітей в російських містах більше не має турбувати світову спільноту. 31 грудня 2012 російський офіс ЮНІСЕФ припинив свою роботу «у зв'язку з нарощуванням економічного і донорського потенціалу Російської Федерації».
ПРО АВТОРА
Дар'я Бичкова
Матеріал підготовлений за участю проекту «Місто-Друг» - ініціативи, яка об'єднує дітей, батьків і фахівців для створення комфортної, безпечної і доброзичливою міського середовища. Особливе спасибі Дарині Уткиной за надані матеріали.
Зверніть увагу
«Вулик Геллстрома», «Дюна» і 10 принципів Джигаду – політичний проект Френка Герберта