Джессі Стомел, керівник відділення цифрової літератури в Університеті Мерілхерст у Портленді (Орегон), співзасновник журналу про педагогіку і технології Hybridpedagogy з 1999 року розробляє онлайн-курси й має вагомий досвід, щоб грунтовно коментувати: Як, Де і Чому ми вчимося онлайн. Як досвідчений експерт, він пояснює особливості педагогіки нового часу і застерігає від професійних помилок.
Коментарі
Чудово викладено матеріал,
Чудово викладено матеріал, фахово. Дякую!
Невеликі зауваги:
“чиї помешкання у дуже віддалених від навчальних центрів місцях” - чиї помешкання містяться у дуже віддалених від навчальних центрів місцях.
“У чому особливість педагогіки інтернет-курсів?” - згідно з мовою Сенсар ! І ? ставимо й на початку речення.
“вони складаються з 20, 500 або 100 000 осіб” - вони становлять 20, 500 чи 100 000 осіб. Запам’ятаймо: складати можна дрова.
“онлайн - курси не обмежуються навчанням” - онлайн - курси не обмежено навчанням. (українській мові властиві активні дієслівні форми). Відповідно: ”тому що вони укладаються в бізнес-моделі” - тому що їх укладено в бізнес-моделі. Керуймося тим, що вони самі не можуть укладатися, а кимось укладено.
“Змусити дві ці аудиторії говорити один з одним” - Змусити ці дві аудиторії спілкуватися одну з одною.
“педагогічної стратегією” - одруківка.
“давайте можливість зберегти” - надайте можливість зберегти.
“Учитель, що знає свій предмет – не завжди ...” - Учитель, що знає свій предмет, – не завжди ...
Якщо мовою Сенсар “для більш серйозної розмови”, то “для серйознішої розмови”. Відповідно “для більш корисною якісної”...
Творімо разом мову Сенсар!
Дякую, відкорегувала.
Дякую, відкорегувала.
Часом у простір влітаю,
Світлу подію здійснюю!