Зображення користувача Олена Каганець.
Олена Каганець
  • Відвідувань: 0
  • Переглядів: 0

Діти – найбільша загроза для корумпованої системи, або Як відновити творчий потенціал

Категорія:

Світ:

Ми від народження володіємо потенціалом творчого генія, але як тільки потрапляємо в шкільну систему, то різко тупішаємо. Причину цього неважко зрозуміти. Школа, як ми її прямо називаємо, – це інститут, який історично створювався для того, щоб в кінцевому підсумку задовольнити потреби домінуючого класу, а не простих людей.

Про це у своєму журналі пише письменник Александр Розов.

Якщо ви хочете дізнатися більше про цю історію навмисних маніпуляцій, я рекомендую прочитати відзначену нагородами книгу Джона Тейлора Гатто «Підпільна історія американської освіти», в якій простежується генезис сучасної обов'язкової шкільної освіти та чітко показано, як її завжди використовували проти нас.

Діти становлять найбільшу загрозу для цієї корумпованої системи. Їхня «дика уява» настільки інтенсивна і чудова, що, якщо її не зупинити, це призведе до творчої революції, яка врешті-решт поставить під загрозу горезвісну гру правлячого класу в монополію.

Так звана еліта розуміє, що для збереження свого паразитичного способу життя дітей потрібно оглушити й промити їм мізки, щоб вони прийняли (і навіть служили) їхній хижій системі штучного дефіциту, безмежної експлуатації та перманентної війни.

За словами Джорджа Ленда, «на основі всіх проведених ним досліджень і всіх переглянутих їм сканувань мозку ми повинні навчитися менше судити й прагнути більше розуміти. Ми повинні менше критикувати й більше проявляти цікавість. Він також називає страх і тривогу вкрай контрпродуктивними.

[Також] важливо розуміти, що якого б погляду на світ ми не дотримувалися зараз, він частково, а то й повністю, є результатом тієї чи іншої форми культурної або соціальної ідеологічної обробки. Незалежно від того, скільки ми думаємо, що знаємо, ми всі так чи інакше обмануті. Ми все ще розв'язуємо життєві проблеми, і нам ще потрібні безліч досліджень та відкриттів. Навчання – це нескінченна подорож. Так що будьте скромні й цікаві.

Ми також повинні розвивати гостру чутливість до нашого зовнішнього середовища. Уникайте того, щоб оточувати себе обмеженими людьми. Перестаньте дивитися новинні канали, що розпалюють страх, або плітки про знаменитостей. Припиніть дивитися телешоу і музичні кліпи, які зміцнюють дурні стереотипи й поверхневий спосіб життя.

Ваша уява – це найважливіший актив, який ви можете розвивати, тому не дозволяйте нікому проникати в нього і формувати його під впливом зовнішніх сил.
Пам'ятайте це. Ця система побудована на нашій уяві. Гроші мають уявну цінність. Уряд має уявну владу. І у нас є уявні межі. Якщо ми хочемо щось змінити, ми повинні почати з уяви» (кінець цитування). 

Тепер хороша новина: у 2020-му еліта своїм новим винаходом – тотальним локдауном – викликала заклинювання минулого винаходу: колективно отупляючої загальноосвітньої школи. У конвеєрі "прокрустики" (використовуючи термін Станіслава Лема) виник збій. Можливо, для цивілізованої частини людської популяції це – шанс щось змінити малою кров'ю.

Наші інтереси: 

Розуміти, що в час великих змін, який нам доводиться переживати, потрібно користуватися можливостями відкинути застаріле, взяти з минулого все найкраще і створити нове.

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту не більше 20 символів і натисніть Ctrl+Enter
Підписуюсь на новини

Зверніть увагу

Передчуття Великого джигаду

Фільм і роман «Дюна» як війна людей і психопатів – три вибухові ідеї таємного послання Френка Герберта

Моад’Діб став рукою Господньою – і пророцтво вільних справдилося. Моад’Діб приносив мир туди, де була війна. Моад’Діб приносив любов туди, де панувала ненависть. Він повів свій народ до справжньої...

Останні записи

Кращий коментар

Зображення користувача Микола Стригунов.
0
Ще не підтримано

Тут слід згадати систему "Голографічний розум", або, в перекладі Сенсаром "Усеохоплюючий дух" Станіслава Мюллера. Пригадати також, задля відновлення творчих здібностей. Для цього також призначена система "Ключ" Хасая Алієва. Ну й згадаємо також про Живе Слово Олександра Філатовича. Форма "Чистота людських тіл" , на мою думку, є дієвою (на відміну від тієї, яка наведена у Ф. Герберта) літанією від страху. А, страх, згідно з етемологією цього слова, це - стійке переклеслення (заперечення) Ра, основи творчих здібностей людини.

Якщо прагнеш чуда - створюй його!

Коментарі

Зображення користувача Микола Стригунов.
0
Ще не підтримано

Тут слід згадати систему "Голографічний розум", або, в перекладі Сенсаром "Усеохоплюючий дух" Станіслава Мюллера. Пригадати також, задля відновлення творчих здібностей. Для цього також призначена система "Ключ" Хасая Алієва. Ну й згадаємо також про Живе Слово Олександра Філатовича. Форма "Чистота людських тіл" , на мою думку, є дієвою (на відміну від тієї, яка наведена у Ф. Герберта) літанією від страху. А, страх, згідно з етемологією цього слова, це - стійке переклеслення (заперечення) Ра, основи творчих здібностей людини.

Якщо прагнеш чуда - створюй його!

Зображення користувача Микола Погорілець.
0
Ще не підтримано

Довго пробував позбуватися страху. Живе Слово допомагає.
А найкраще допомагає усвідомлення себе втіленою сутністю, гравцем у самому широкому сенсі. Але це вимагає регулярних зусиль. Концентрація на нескінченному.

Зображення користувача Микола Погорілець.
0
Ще не підтримано

"важливо розуміти, що якого б погляду на світ ми не дотримувалися зараз, він частково, а то й повністю, є результатом тієї чи іншої форми культурної або соціальної ідеологічної обробки" -- Дуже згоден.
І саме тому так неґречно коментую пана Ігоря, коли він просуває ідеї про церкву.

Зображення користувача Микола Погорілець.
0
Ще не підтримано

"Навчання – це нескінченна подорож"...
Пізнання -- це нескінченна подорож. Хоча з тексту видно, що слово "навчання" вживається в сенсі "пізнання"
Пізнання -- введення знань у досвід, або пряме набуття досвіду. А досвід -- переживання якоїсь життєвої ситуації. Бо може бути переживання власних думок і фантазій. Це вже друга вода.
Чи згодні Ви з визначеннями, чи десь треба виправити?