Співзасновниця ГО "Батьківський контроль" та "Смарт освіта" Іванна Коберник зазначила, що нині тисячі батьків стоять у чергах, щоб перевести своїх дітей у дистанційні школи. Невизначеність і фактично відсутність освітньої політики з боку Міністерства освіти та науки у період пандемії коронавірусу призвели до того, що в дистанційних школах зараз "бум".
Коментарі
Зміна форми навчання неминуче
Зміна форми навчання неминуче приведе до зміни змісту навчання.
Раніше держава говорила батькам: Ми беремо на себе ваших дітей, але зомбуємо їх згідно з нашими програмами.
Сьогодні держава говорить батькам: ви самі маєте зомбувати своїх дітей згідно з нашими програмами.
Завтра батьки скажуть державі: якщо ми самі навчаємо своїх дітей, то не пішли б ви кудись із вашими програмами.
Все, що робиться з власної волі, - добро!
Замість використання 3,3
Замість використання 3,3 мільярда гривень на щось корисне для шкіл та освіти, їх планують витратити на "засоби захисту" проти неіснуючої пандемії, простіше кажучи - змарнувати і розікрасти.
Все, що робиться з власної волі, - добро!
відновлюю рівновагу між
відновлюю рівновагу між козацтвом та матюкомовними
Пройшов вже цілий рік як я
Пройшов вже цілий рік як я перевела сина до дистанційної школи. І за цей рік ми побачили безліч переваг такої форми навчання, але найголовнішою в нинішних "пандемічно-істеричних" умовах стали спокій та впевненість у якості навчання. До того ж, ця якість постійно покращується. Наприклад, цього року нам запропонували обрати освітню програму з англійської мови: або залишитися на старих підручниках для спецшкол "Family and Friends" або долучитися до однієї з найкращих у світі онлайн-платформ для вивчення англійської мови Oxfordlearn.com від Oxford University Press. Доплативши лише 500 грн. на рік, ми обрали останній варіант і вже з перших уроків стало зрозуміло, що ця платформа краща.
Матеріалізацію гармонійної події здійснюю!
А як справи з лабораторними в
А як справи з лабораторними в дистанційній освіті? Як справи із фізичним вихованням, із трудовим навчанням? Це ж, начебто, потребує особистої присутності? Як справи з фізикою, хімією ата алгеброю взагалі? Бо, кажуть, за сучасними державними програмами ці предмети неприпустимо спрощені...
Якщо прагнеш чуда - створюй його!
Миколо, з лабораторними не
Миколо, з лабораторними не знаю, бо в мене син у 5 класі, поки що не було. Це ж саме стосується і фізики з хімією. Щодо спрощених програм, то теж не можу нічого сказати, бо сама навчалася в англійській спецшколі, де алгебра, фізика та хімія були максимально спрощеними) і ніяких лабораторних із використанням реактивів я не пам`ятаю. Я думаю, що класу з п`ятого було б доречно тестувати дітей на виявлення їх здібностей і згідно результатів розподіляти за напрямками. І якщо дитина - гуманітарій, то сильно перевантажувати її точними науками теж не бачу сенсу. А стосовно фізкультури- то в дистанційній оствіті потрібно відвідувати спортивну секцію, якщо батьки зацікавлені у фізичному здоров`ї дитини. Програми з трудового навчання змінені. Вже немає розділення, коли хлопчики у майстернях працюють за токарними станками, а дівчатка готують салати та шиють фартушки. Тепер усі просто роблять якісь поробки.
Матеріалізацію гармонійної події здійснюю!
Лабораторні роботи з
Лабораторні роботи з реактивами потрібні задля того, аби дитина навчилася одночасно працювати руками та головою. Для того ж потрібне і складне трудове навчання. Якщо ці поробки в людей користуються попитом, якщо люди хочуть за них платити свої гроші, то це чудово. Якщо ні - то слід замислитись. Наприклад, в Швеції на уроках праці, школярі виконують дрібні замовлення з навколишніх фабрик. Під час навчання в школі я також трохи підробляв своїми поробками. М'якими іграшками та гончарством.То вельми корисно та добре для розвитку, насамперед, інтелектуального. Бо винаходити щось корисне здатні лише люди, що вміють працювати і руками, і головою.
Якщо прагнеш чуда - створюй його!